为深入贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，依据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）、《中共教育部党组关于印发〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》（教党〔2017〕62号）、中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》等有关文件精神，结合学校实际，现就进一步加强和改进新形势下学校思想政治工作提出如下意见。
一、牢牢把握加强和改进思想政治工作的重要意义和总体要求
（一）重要意义
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。加强思想政治工作，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、办好中国特色社会主义大学的重要保证，是实现学校转型发展、内涵发展、特色发展，建设高水平应用型大学的重要保证，是培养本科水平、一专多能、德才兼备的中国特色社会主义事业建设者与接班人的重要保证。坚持党对学校工作的全面领导，发挥思想政治工作在改革发展中的统领、凝聚、推动作用，对于主动应对当前学校工作面临的新挑战新课题，团结鼓舞广大师生员工奋发向上的精神状态，统筹做好学校改革发展稳定各项工作，为实现学校“十四五”事业发展规划，顺利通过本科教育教学审核评估，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。全校各级党组织和领导班子、广大党员干部要充分认识高等教育在党和国家事业全局中的地位作用、目标任务，不断增强做好思想政治工作的责任感和使命感。
（二）基本原则
坚持党的全面领导。坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，落实全面从严治党要求，把党的建设贯穿始终，着力解决突出问题，牢牢掌握党对学校工作的领导权。
坚持社会主义办学方向。坚持马克思主义指导地位，坚持以人民为中心的发展思想，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务、为人民服务，努力办好人民满意的高等教育。
坚持三全育人。把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程和各环节，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，形成课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人长效机制。
坚持遵循规律。遵循教育教学规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提高思想政治工作科学化精细化水平。
坚持改革创新。继承和发扬思想政治工作传统优势，适应时代和实践发展新变化，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。
（三）总体思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚持立德树人，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，围绕根本任务和关键环节，着力创新工作理念、工作体制、工作机制，形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责，全员共同参与的大学生思想政治教育良性工作体制，聚焦理论武装、课程育人、教师思政、网络思政、文化育人、阵地管理、队伍建设，凝聚教学、科研、管理、服务、实践、文化、组织育人合力，务实推动协同育人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，营造课内课外贯通、校内校外联动、网上网下互动、育德育心融通的育人环境，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人，提升思想政治工作实效。
二、全面落实加强和改进学校思想政治工作的各项任务
（一）加强思想理论教育，强化核心价值引领
1.加强思想理论教育。实施分层分类学习教育，通过党委理论中心组理论学习、专题讲座、理论宣讲、学习研讨、课堂教学等多种形式，有计划、分层次地推进马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想。落实各级党委中心组理论学习制度，学校和二级党委中心组集体学习研讨每月不少于1次。健全教师政治理论学习制度，引导教师增强对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。充分发挥党委党校、青马工程等在各级各类教育培训中的主阵地作用，积极建设马克思主义理论学习社团，深入实施大学生马克思主义自主学习计划。
2.深入推进社会主义核心价值观涵育。通过课堂教育、宣传引导、活动渗透、示范带动、社会实践等多种培育路径，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。将社会主义核心价值观作为基层党团组织主题生活会、党团日活动、班会的重要内容，使社会主义核心价值观入脑入心。把国家意识、法治意识、社会意识、民族团结进步、国家安全、科学精神等方面的教育纳入日常课程体系。充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地等，充分利用五四、七一、教师节、国庆等重大节日和重要活动，组织开展主题教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。充分发挥榜样群体的示范引领作用，组织开展“太湖之星”、“三全育人”典型等评比活动，评选表彰师生典型，不断提升师生的道德素养。巩固文明创建成果，持续开展文明校园常态化建设，提升校园文明程度。
（二）改革思想政治课程教学方法，提高教学效果
3.加强对思想政治理论课建设的领导。完善思政课建设领导小组工作机制，学校党委书记、校长和学院党委（党总支）书记、院长每学期至少为学生讲一次思想政治理论课。落实领导干部定期听课、巡课制度，强化对思想政治理论课教育的管理和评估。
4.创新思想政治理论课教学。深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，推动思想政治理论课改革。完善教材体系，创新教学方法。完善理论教学、实践教学、网络教学相互支撑的思想政治理论课教学体系。创新教学方法，实施专题教学+微课、慕课等多样化教学方式，加强现场体验教学和虚拟环境教学，组织评选优秀教案、公开课观摩，推行大班授课、小班研讨式教学，推动“以教为中心”向“以学为中心”转变，使思想政治理论课成为学生真心喜欢、终身受益的课程。提高教师素质，将思想政治理论课教师纳入专题培训计划，建立思想政治理论课任职资格制度，实施思想政治理论课讲座教授制度。
（三）积极挖掘育人要素，逐步推进课程思政
5.强化课堂教学建设管理。以打造一流应用型大学为统领，引导教师充分发挥课堂教学主阵地功能，促进各门课程与思想政治理论课同向同行，注重专业知识能力与思想道德素质的双提升。重视通识教育，面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程。进一步修订课堂教学质量评价制度，突出体现对教师教学中思想政治教育内容的考核与评价，完善对教师教案设计中思想政治教育内容的评价、规范与引导机制。强化教学督导，由“督”向“导”的模式转化。进一步完善教学纪律、课堂管理相关监督和约束机制，发挥督导、同行、学生等的监督作用。
6.推进校园文化建设。充分发挥校园文化育人功能和引领作用，坚持不懈培养优良校风与学风。进一步采编和提炼学校办学理念、精神文化内涵，提升制度文化、环境文化、行为文化建设水平。发挥校训校风校歌校史育人功能，组织开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。利用新生入学第一课、太湖大讲堂等载体，讲好“太湖故事”，彰显学校自强不息、经世致用的精神特质。利用学校丰厚的文化资源，建好用好校史馆、文化艺术展厅等文化场馆；持续开展校园读书节等活动，建设“书香校园”，引导学生读好书、做好人；进一步统一和规范学校形象标识，启动校园文化产品的开发；深入推进学术文化建设，办好“人文社科论坛”等学术活动，营造诚实守信、包容并蓄、民主自由的学术氛围。加强校园校训墙、校园文化墙、电子液晶显示屏、电子阅报屏、校园引导牌、路灯道旗和电子橱窗等文化景观的建设规划，发挥环境的育人功能。推动二级学院开展“一院一品”文化建设，开展学校传统、校史、校友挖掘凝练等工作。
7.强化实践育人。系统构建学校实践育人工作机制，统筹推进校内校外实践育人教育教学活动。积极挖掘社会资源，寻求社会合作，加强实践教学基地建设，重点建设一批思想政治理论课实习基地、创新创业实践基地、大学生社会实践基地等实践育人平台。做好学生军事训练，推进国防教育工作。发挥共青团、学生会组织和学生社团作用，广泛开展“学雷锋”“七彩志愿社区行”“三下乡”等形式多样的社会实践、志愿服务和公益创业等活动，全时域推进大学生实践育人工作，引导学生在社会实践和社会活动中树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。全力推进创新创业教育，构建创业素质教育、创业实践、创业竞赛和创业项目孵化“四位一体”的创业教育体系，拓展学生创客空间，推进学生创新创业项目孵化推广。
8.推进服务育人。在关心和服务中加强思想教育，把解决思想问题与解决实际问题相结合。加强学业就业指导，服务学生全面成长成才。加强大学生事务发展中心建设，解决好学生在学习、生活、心理、创新创业等方面的实际问题；进一步做好学生分类教育管理，切实做好各类困难学生的前期教育和后期跟踪帮扶工作；加强心理健康教育中心建设，开展辅导员、班主任、学生骨干等心理知识培训，增强学生心理危机干预工作成效；立足提升校园管理和公共服务保障水平，构建“太湖特色”的后勤管理和服务体系；加快学校“智慧校园”建设，为师生提供更多个性化、全方位、便捷的信息服务，构建信息化的育人环境。
9.强化各类思想文化阵地管理。落实《无锡太湖学院意识形态工作责任制实施细则》，严格执行《无锡太湖学院网络与新媒体建设管理实施办法》，按照“谁主办谁负责”的原则，执行主办审查、发布审查、联合审查制度。加强对校报、校内广播、校园电视台和出版物的规范管理。切实落实对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛和读书会、学术沙龙、文艺活动等引导和管理。加强网络舆情监测和应对工作，做好重大活动、热点问题和突发事件的网上舆论引导，做好文明用网的宣传教育，营造风清气正的网络环境。加强校园网络安全管理，保障校园网络安全。
（四）推进思想政治工作改革创新
10.贴近师生思想实际开展工作。建立健全校领导、院领导联系师生、谈心谈话制度，结合校长信箱、群团组织、思想动态滚动调查、舆情分析等渠道，及时了解师生思想状况和诉求，抓好分类指导和分众化思政工作。充分发挥青年联合会等在青年教师中的凝聚、服务、引领作用，注重在平等沟通、民主讨论、互动交流中进行思想引导。关心教师学习、工作、生活，积极帮助解决在社会保障、教师住房、子女教育等方面的合理诉求。创新师生交流平台，健全情况通报、征求意见等制度，鼓励师生参与学校治理。
11.创新网络思想政治工作载体。强化互联网思维，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，创建“互联网+思想政治教育”新平台、新模式。加强学校门户网站、主题性教育网站和微信、微博、客户端的建设，重点支持具有较强传播力、影响力、公信力的新媒体平台建设，制作传播贴近大学生特点的新媒体内容产品，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。整合开发网络思想政治教育资源平台，引进一批教育视频及电子书籍，建设一批名家讲堂及流媒体资源，定制一批适应自媒体手段的教育资源，嵌入一批学生喜闻乐见的及时交互教育资源。培育建设校园网评员、网络文明志愿者队伍，支持鼓励青年教师、管理干部通过微博、微信、个人专栏、网络直播等开展思想政治教育，打造一批网络思政名篇、名栏、名师，支持鼓励学生利用所知所学，正面发声、理性思辨，唱响好声音、传播正能量。
12.健全思想政治工作评价考核体系。坚持定性分析与定量分析相结合、工作评价和效果评估相结合，研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系，推动思想政治工作制度化精细化科学化。建立思想政治工作激励机制，完善育人荣誉体系。探索在教师年度考核、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。完善学校教师职业道德规范和行为准则，实施师德“一票否决”。实行二级单位党组织抓思想政治工作考核制度，把考核结果和有关情况作为领导班子和领导干部业绩考核的重要内容，纳入执行党的纪律情况监督检查范围，对履行责任不力、思想政治工作和党的建设长期薄弱的，追究党组织和党员领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。
（五）着力加强思想政治队伍建设
13.加强思想政治理论课师资队伍建设。建立思想政治理论课专职教师任职资格制度。加大优秀人才培育引进力度，配足配强专职思想政治理论课教师岗位。完善思想政治理论课教师专业技术职务评聘标准。定期组织骨干教师、新教师参与培训交流和社会实践考察研修活动。建立学校思想政治理论课特聘教授资源库，聘请有较高理论素养和丰富实践经验的党政干部、社科理论界研究人员参与思想政治理论课教学。鼓励支持辅导员班主任骨干兼任思想政治理论课教师，鼓励支持思想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作，推动两支队伍的有机融合、协同育人。
14.加强教师思想政治工作。所有教师要把教书育人作为第一责任，人人都是育人主体。落实教师政治理论学习制度，完善中青年教师社会实践制度。加强师德师风和学术诚信教育，选树“立德树人”典型，发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等的示范引领作用。在青年教师岗前、职后的培训和考核中开设师德教育专题。发挥好师德教育实践基地的支撑作用，办好教师师德师风建设实践班、中华传统文化专题培训班等。选聘优秀青年教师担任辅导员。加强班主任选聘、培训和考核工作，将班主任经历和考核结果作为职称准入条件。
15.推进思想政治工作队伍和党务工作队伍专业化、职业化建设。把思想政治工作队伍和党务工作队伍纳入学校人才队伍建设总体规划。按标准配备专职思想政治工作人员、党务工作人员和学院组织员。选聘有思政和党务工作经验的干部、教师，从事思想政治工作或党务工作。加强思想政治工作和党务工作队伍培训，提升理论研究水平。完善德育教师职务职级“双线”晋升制度，修订德育教师职称评审标准。
